为进一步推进“三全育人”综合改革试点工作，不断提升我校心理育人工作水平，学校自2019年初开始，确定每月25日召开心理育人相关工作会议。4月25日下午，结合疫情防控和学生居家线上学习实际，我校组织召开了学工战线心理育人工作视频会议。校党委副书记郭砾出席会议并讲话，学生工作部（学生处）班子成员，心理健康教育中心全体教师，各学院党委副书记参加会议。会议由学生工作部（学生处）部（处）长王彦庆主持。

会上，各学院党委副书记结合当前疫情防控形势和学院工作实际，围绕学院心理育人工作开展、心理困扰学生帮扶关爱情况，工作困难和建议等进行了逐一汇报。心理健康教育中心主任马林就疫情发生以来该中心各项工作情况进行了汇报，学生工作部（学生处）副部（处）长宋佳东就“第十四届‘我爱我’——心理健康教育节活动方案”进行了布置和解读。

图 校党委副书记郭砾出席会议并讲话

王彦庆要求各学院要围绕“三全育人”综合改革试点工作，以高度的政治责任感，认真研究心理育人工作，对重点人群、重点学生积极开展关爱帮扶，心理健康教育中心给予学院专业性的指导和支持。王彦庆还对疫情防控、2017级和2018级医疗保险、优秀毕业生评选、省级辅导员工作室推荐、校级辅导员工作建设、辅导员工作案例评选、辅导员网络骨干培训学习、困难学生帮扶等工作进行了部署。

图 视频会议现场

郭砾在讲话时指出，疫情发生以来，学校党委高度重视疫情防控工作，学工战线响应党委号召，全体开启“战斗”模式，进入战“疫”状态，对全校31000名本科生家庭开展了电话访和网络访，对全校35000多名学生开展了心理普查，开通了电话、微信、邮箱等多种心理咨询热线，制定了《大学生心理防疫手册》，及时为学生们提供心理帮扶和咨询，解除心理疑惑、消除紧张情绪，心理育人工作成绩显著。

郭砾指出，通过心理普查发现，学生受疫情影响，长时间居家隔离线上学习，产生的负面情绪无法宣泄，心理问题较为突出，心理育人工作任务依然繁重。为做好下一阶段心理育人工作，她提出四点意见：一是认清形势、高度重视。虽然我国疫情防控工作形势很好，但是世界范围疫情防控不容乐观，疫情结束时间尚不明朗。我们要提高政治站位，高度关注疫情后学生心理状况，做好预判和工作预案，以应对可能发生的任何状况。二是重视生命、充满温情。心理健康教育是触碰人内心最柔软、最敏感、最易产生抵触情绪的工作，工作中要讲求方法、注重技巧、细致入微，既要深入学生内心，也要深入家长内心，要有真情、有温度。三是结合方案、组织活动。因为疫情，今年的“5.25”心理健康节活动都以线上为主，各学院要展现较高的组织水平，全体辅导员要表现出较强的组织能力，积极调动全校学生参与进来，特别是心理健康程度低、受疫情影响大的同学更要参与进来，通过活动促进学生形成积极健康、理性平和的阳光心态。四是突出特点、凝练经验。在当前境况下开展心理育人工作一定是常规工作的非常规操作，心理育人要从工作内容、方法、平台、载体等方面多思考，要把心理育人工作与网络育人、资助育人相结合，注重挖掘专业特色，总结凝练工作经验，力争形成推广示范效应。

郭砾强调，心理育人工作关乎健康、关乎生命、关乎家庭幸福和社会稳定，学工战线同志们要加强学习，及时充电，特别要丰富有关疫情、有关心理调适等方面的知识和技巧，做到手中有粮心中不慌，用细致的工作完成特殊时期的使命和任务，为学生负责，为学校负责，为社会负责。

图 视频会议现场