（张妍/文）为深入推进师范类专业认证工作，切实提高师范类专业建设质量，7月18日上午，学校邀请教育部高等学校教学指导委员会委员、国务院教育督导委员会特聘专家、中国工程教育专业认证协会理事、中国工程教育机械类专业认证委员会委员、河南省教育评估中心副主任张新民教授线上进行自评报告专题辅导。党委副书记李庆霞出席辅导会。2022年下半年拟认证的4个专业所在学院院长、教学副院长、专业负责人、认证专业全体教师及相关人员在线参会。会议由教务处处长姜洪泉主持。

李庆霞简要介绍了张新民教授广泛的社会影响、专业的评估和认证水平以及一直以来对我校认证工作的大力支持与指导，感谢各认证学院和专业教师的辛苦付出、对前期工作取得的成效给予肯定。同时，强调了三点要求：一是深入认识认证工作。自评报告的撰写固然重要，但是，教学改革和人才培养质量的提升最为重要。要对认证有更深入的认识，才能真正做好持续改进。二要加强专业内涵建设。通过内涵建设，来提高人才培养质量，推动教学改革，从而进一步加深内涵建设。三是高度重视认证工作。各专业尽管下了很大功夫，付出了很多辛苦，但是水平还未到。各专业教师要带着问题听讲座，从整体的角度、更高的层次去认识八个一级指标的内在逻辑，使我校专业内涵建设更有建树，更有思想。

张新民肯定了我校作为黑龙江省师范教育的龙头和旗帜地位，同时，结合专业对认证标准理解不够深入、实质性工作有待加强等方面存在的问题，以小学教育专业自评报告为例，针对其中存在的问题进行逐一指导，并就如何撰写高质量自评报告进行专题辅导。张新民指出，《自评报告指导书》是专业撰写自评报告的重要标准要件，高质量的自评报告应严格依据标准，参照《自评报告指导书》建议的格式撰写。要结合形式、内容、水平、数据和举例五个方面的特征，高质量完成自评报告撰写。专业应根据师范类专业认证标准，紧扣主线和底线，做到主线清晰、底线明确且能保住，强化以“毕业要求”为核心的“主线”要求和建立基于产出的评价改进机制“底线”要求。

总结时，李庆霞再次表达了对张新民教授精彩辅导的衷心感谢。通过辅导使专业教师对认证理念和认证标准有了新的认识、新的收获，也看到了差距。希望各专业紧紧抓住高质量自评报告五方面特质与内涵，把每个指标体系深入的、系统的、认真的理解到位，按照专家意见和建议逐条梳理、完善与提升自评报告，切实提升我校师范类专业人才培养质量。