康丹丹/文）12月22日上午，学校在行知楼1015会议室召开师范专业认证专家反馈意见研讨会，对地理科学、生物科学专业认证专家反馈意见进行梳理研究和任务分解，以推进我校师范专业认证工作。党委常委、副校长李庆霞主持会议并讲话。教务处、教师教学发展实训中心、教学实验设备管理中心、招生工作处、高教研究与教学质量评估中心现职副处级以上干部参加会议。

教务处处长姜洪泉针对师范认证专家指出的关于课程目标、课程内容、课程考核、毕业论文（设计）等方面存在的问题，提出教务处将基于产出导向修订本科课程教学大纲；及时更新课程内容，注重学科最新科研成果的融入课程教学；加强过程性评价，改进低阶性课程考核，强化能力考核；适当增加师范生毕业论文（设计）中的中小学学科教育教学类选题。

教师教学发展实训中心主任朱佳颖针对师范认证专家指出的要实现教育见习、教育实习、教育研习的贯通；完善教育见习大纲和教育研习大纲；教育实习增加过程性评价；对构建优秀中学教育教学案例库重视不够等问题，提出教师教学发展实训中心将利用教学实践周开展形式多样的教育见习和教育研习；着手制定教育见习大纲和教育研习大纲模板；通过班主任工作、教学能力、教研活动等指标体系制订以师范生“一践行、三学会”为目标的教育实习过程性考核评价标准；通过购买和自建等方式构建优秀中学教育教学案例库。

高教研究与教学质量评估中心主任励强华针对师范认证专家指出的培养目标合理性评价、课程体系合理性评价、课程达成度评价、评价结果用于持续改进、教育实习评价等制度缺失；毕业生跟踪反馈机制、反馈周期、评价方法还有待进一步完善，反馈结果未能全面、深入、准确地了解毕业生的履职情况等问题，表示高教研究与教学质量评估中心将立即查缺补漏，完善相关制度，进一步加强毕业生跟踪反馈调研工作。

教学实验设备管理中心主任吕树臣针对师范认证专家指出的教学设施特别是信息化教学设施不足、教学班额过大等问题，建议学校应加大教学设施设备投入，建立资金保证制度，统筹微格教室、智慧教室等信息化教学设施的建设、共享和管理，加快学生技能实训平台的建设，并进一步减少理论和实验教学班额。教学实验设备管理中心将继续推进虚拟仿真实验室建设和信息化教学设施建设，并积极组织各教学单位做好教学设施项目库建设工作。

招生工作处处长诸秉政针对师范认证专家指出的提高生源质量和录取率等方面的问题，表示招生工作处将进一步围绕专业特色和新高考改革，加大招生宣传力度，为学校提供更优质生源。

图 会议现场

李庆霞在讲话时指出，从2018年教育部启动师范专业认证工作，到2019年我校部分专业提出师范专业认证申请，再到2020年我校地理科学专业和生物科学专业通过师范专业认证，这个过程是在学校高度重视下、认证专业教师齐心努力下、各部门协调配合下合力完成的。为进一步提高学校人才培养质量，促进师范专业全面建设和长足发展，学校各教学部门要及时总结梳理师范认证过程中发现的问题，提出整改措施，并落实到位。一是要做到措施有力。通过此次研讨，各教学部门要制定有力措施，对师范专业认证专家提出的反馈意见认真整改落实；同时，要制定具有前瞻性、谋划性的措施，为我校其他师范专业加强专业建设、顺利通过认证奠定基础。二是要做到方法得当。各教学部门在制度制订过程中，要结合党和国家以及黑龙江省教育教学相关文件精神，要借鉴其他学校的宝贵经验，要重视我校地理科学和生物科学两个认证专业的有益探索，高质量完成制度制订和完善工作。三是要做到团结协作。各教学部门之间要经常沟通,彼此配合,共同研究各教学环节的质量标准，积极为专业的认证工作做好服务。四是要做到时间保证。各教学部门要在下学期初完成师范认证专家反馈意见相关整改落实工作，尤其是制度、大纲、标准等制订和完善工作，为即将进行师范认证的专业做好前期准备。

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