我校召开教育部师范类专业认证专家组进校现场考查工作见面会-哈尔滨师范大学新闻网

我校召开教育部师范类专业认证专家组进校现场考查工作见面会

2021年10月29日

（张慧雯/文）受黑龙江省教育评估院委托，10月27日至30日，以陕西师范大学副校长任晓伟为联合大组长的师范类专业联合认证专家组一行17人，采取线上线下相结合的方式对我校思想政治教育专业、汉语言文学专业和英语专业二级认证进行现场考查工作。

28日上午，专业认证专家组见面会在学校教育培训中心金色大厅召开。思想政治教育专业认证专家组组长任晓伟及成员杨秀莲、张铁勇、于庆澎、宋阔，汉语言文学专业认证专家组组长胡玉伟及成员高玉秋、李英杰、赵雅、徐苗苗，英语专业认证专家组组长林正军及成员隋晓冰、闫怡恂、王福义、刘明明，项目管理员张立明；省教育厅高等教育处处长王跃然出席会议。我校党委书记、校长孙立军及全体领导班子成员，相关职能部门负责人，各学院院长，参与认证专业所在学院领导班子成员、参评专业负责人参加会议。会议第一阶段由校党委副书记李庆霞主持。

校党委书记总体介绍了学校七十年发展历程，并代表学校全体师生员工对各位专家和领导的到来表示热烈欢迎。他指出，学校高度重视师范类专业建设工作，始终落实立德树人根本任务，坚定社会主义办学方向，创新机制模式，深化协同育人，以办好师范专业为第一职责，不断加强师范专业建设。学校始终牢记习近平总书记的期待和嘱托，以培养符合“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”、“四个服务”要求的新时代教师为己任，服务龙江基础教育，不断优化师范专业人才培养体系，努力培养造就严守师德规范、教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型师范生。

校党委书记强调，本次师范类专业认证现场考查既是对我校过去师范专业建设工作的一次全面检查，也是对我校未来师范专业建设工作的一次全面指导，更是我校加快师范专业建设发展的新契机。希望在接下来的现场考查中，专家组能够看到全校师生多年来在师范专业建设方面做出的积极探索和不懈努力；期望各位专家在考查过程中能够多提宝贵意见，学校将虚心听取专家的意见和建议，以饱满的热情、负责的态度、实事求是的工作作风，全力支持配合专家组的工作，确保认证工作圆满完成。

王跃然在致辞时针对此次认证工作强调三点意见。一要重基础。希望学校把握教师教育新形势，深刻理解认证工作重要意义，将其作为深化师范教育改革创新的突破点，作为加强师范专业内涵建设的动力点，作为健全教育质量保障体系的关键点，使教育改革与认证工作齐头并进，促进师范专业人才培养质量再上新台阶。二要重配合。学校要重视到位、配合到位，把专家组的查证当作师范教育的全面体检，对师范专业水平的综合会诊，以饱满的热情、负责的态度、实干的精神全面展示学校专业建设状态。要全力支持配合专家组工作，虚心接受各位专家的指导，找准差距与不足，使学校整体工作再上新台阶。三要重学习。学校要认真听取专家组的意见建议，站在龙江教育发展全局的高度，强化统筹设计，深化协同育人，形成以师范生为中心的教育教学新常态，在师范院校办学特色上发挥排头兵的作用，在师范专业培养能力提升上发挥领头雁的作用，在师范人才培养上发挥风向标的作用。

会议第二阶段由联合认证专家组组长任晓伟在线主持。任晓伟首先说明本次认证工作的目的、任务和基本要求。他指出，教育是国之大计、党之大计，教育承担着为党育人、为国育才的重要使命，我们要发展教育必须要重视教师队伍建设。习近平总书记指出，“教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。”学校要致力于培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。好老师的培养，就要从师范专业认证工作抓起。近年，《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》等系列重要文件都从全面深化教师教育改革，做优、做强教师教育的高度对师范类专业认证工作做出了强调与部署，能否科学认识并做好认证工作对于推进师范人才培养有着非常重要的意义。“学生中心、产出导向、持续改进”理念与教师专业发展“一践行三学会”要求都明确了以学生成长和发展为中心的专业人才培养观念与实践。

任晓伟表示，此次认证将继续坚持专家组与学校的共同体意识，坚持以评促建、以评促改、以评促强的工作基调。考查期间，专家组将与三个认证专业负责老师一起认真对照认证标准，按照专业举证、专家查证的方式，展开调研与考查工作。从人才培养的适应度、达成度、满意度、有效度和保障度五个基本方面来查证专业人才培养中的问题，总结经验，推进学校高质量人才培养工作。现场考查期间，专家组将尊重标准，遵循规范，根据不同专业的差异，按照专业认证的理念、方法和要求，与各职能部门加强沟通与交流，高质量完成本次认证工作。

我校思想政治教育专业、汉语言文学专业和英语专业负责人分别作了认证补充说明。专家组根据认证标准，对学校师范生培养过程共性要求与个性需求、学生个性发展诉求、教师职称评定分类评价、学科教学论教师评聘标准、教师引进制度、前两轮师范类专业认证整改与持续改进等共性问题进行现场循证，学校相关职能部门负责人进行相应解答与交流。

见面会后，专家组集体考查了我校微格教学中心、校史馆、文博馆等实习实训场所。专家组进校考查将历时三个工作日，以看课听课、深度访谈、教师座谈、学生座谈、用人单位座谈、校友访谈、调阅资料等工作形式，对我校三个师范专业进行全面深入的现场认证调查，并于10月30日召开反馈会向学校反馈专家意见。