3月19日，第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛举行。本届论坛主题为“理解中国 沟通世界”。会议全程线上直播，全国多所高校组织外语院系教师集体观看，数十万外语教育同仁云端相聚，共探百年变局下中国高等外语教育发展新思路，共创人类命运共同体格局下中国高等外语教育新境界。

全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛由北京外国语大学、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会与中国高等教育学会外语教学研究分会联合主办的外语教育盛会。大会主题一直被视为外语教育理论研究和实践探索的风向标。

中宣部国际传播局副局长陈雪亮，教育部高等教育司副司长武世兴，中国原驻英国大使查培新，北京外国语大学党委书记王定华教授，教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任委员、武汉理工大学校长杨宗凯教授作主旨发言，以高远站位把舵领航，以多元视角拓宽视野，切实指导中国高等外语教育开拓前行。

我校西语学院院长顾世民教授应邀在第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛——“教学之星论坛”上作题为“提升课程意识，提高教学有效性”的发言。

顾世民在发言中指出，课程意识是指教师对课程作用和课程原理的理解，是影响教师教学行为和教学有效性的关键因素。为更好理解课程设计的基本原理，提升教师课程意识，顾世民以我校省级一流课程《英国历史文化拾遗》为例，阐述了教师提升课程各要素统合一致性的路径与方法，在课程设计中兼顾学生知识、技能和素养的协调发展，提高教学有效性。

报告对于教师提升课程意识、课程开发和课程设计能力有很大启发，受到与会教师欢迎。报告中介绍的目标导向课程设计原理对于一流课程建设、一流专业建设和师范专业认证都有指导意义。在2017年第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛上，顾世民作了题为“形成性评估基本原理与大学英语教学中的形成性评估实践”的报告，以我校大学英语教学改革实践为例，阐述了形成性评估的基本原理。顾世民在两次高端论坛上发表学术见解，介绍我校英语教育教学研究成就，有助于扩大学校的外语学科的影响力。