（李璐/文）为切实提升师范类专业建设水平，持续提升师范类专业人才培养能力，我校于1月15日上午在线召开2023年师范类专业认证整改推进会。校党委副书记李庆霞出席会议并讲话。教务处、高教研究与教学质量评估中心、教师教学发展实训中心等相关职能部门班子成员，师范专业所在学院的院长、教学院长、专业负责人及公共课学院的教学院长参加会议。会议由教务处处长姜洪泉主持。

姜洪泉简要通报我校师范类专业认证的整体推进情况，介绍教育部师范类专业三级认证进展、考查要点及条件要求，说明我省2023年师范类专业认证规划情况，明确我校2023年拟认证的6个师范类专业评建工作的整体安排、重要时间节点及阶段性任务。督促教育部审核通过的8个专业及2022年通过进校考查的5个专业，要按照专家意见和建议对标整改，建立持续改进的质量文化。建议具备教育部师范类专业三级认证申报资格的优势专业，着手筹划三级认证。

音乐学专业负责人刘嘉宁、教育科学学院教学院长范魁元、斯拉夫语学院教学院长张金忠，紧紧围绕认证标准8个一级指标点，从认证准备、专家反馈、工作亮点、存在问题、整改措施等进行了经验分享，为拟认证专业提供了宝贵经验。

教育技术学专业负责人刘俊强、心理学系副主任王宏、学前教育专业负责人窦岚、东语学院院长王琪、美术教育系副主任唐卫强、体育科学学院院长孙长良代表拟认证的6个专业逐一汇报了师范类专业认证工作准备情况、面临主要问题及下一步工作思路。

李庆霞总结时对师范类专业认证工作取得的成绩给予充分肯定，针对推进认证工作强调4点要求：一要高度重视，深入研究师范认证的指标体系。学院领导、专业的全体教师要全面深入研究指标体系，加强对师范认证内涵的理解；自评报告撰写人员要重点研究指标体系，逐字逐句分析；学院既要考虑以往的经验、特色，又要积极开展相关工作。二要加强领导，提高师范认证的组织化程度。教务处总体谋划，系统推进，其他教学职能部门积极配合，主动担当，邀请相关专家培训、指导、把关；书记、院长总负责，邀请校内外已通过认证的专业讲经验、学做法，教学院长直接负责，各工作组任务明确；及时召开会议，认真组织研讨，甚至有时展开争论；全体相关人员倒排工期，有序推进。三要充分沟通，提升师范认证各环节工作的效率。教务处与教育厅、评估中心及时沟通，了解相关信息，与各学院、专业积极沟通，掌握工作进度；各学院、专业与用人单位、毕业生、实习学校沟通；及时组织各工作组协调工作进展。四要及时总结，实现师范认证与专业和课程建设的有机融合。充分发挥每位教师的积极性，总结各项工作存在的困难，疏理专业建设中存在的问题，总结教学经验，凝炼教学特色，创新人才培养模式，积极为申报教学成果奖积累素材，全面提升师范类专业人才培养质量，形成本科教育教学的良性循环。