面对疫情大考，我校全体师生本着“停课不停学、质量不降低”的原则，汇入了全国同心战“疫”大军，顽强备战。开学第一天，各教学单位团结一心，齐抓共管，“课”操左券，实现了网络课堂全覆盖。这次亮剑，既是疫情突发的应变之举，也是教育信息化进程中我校“空中课堂”教学模式的探索与成功实践。虽然老师们早早结束了自己的假期，争分夺秒对各种直播手段进行尝试；虽然老师们课前与学生进行了多次“空中”演练，个个变成了“网红”；虽然集体备课已经提纲挈领，求同存异；虽然每位教师都是多管齐下，有备无患……但是开学前夜还是在忐忑与期待、焦虑与兴奋中度过，尤其是对于公共课教师而言，更是如此。开学第一课，网络能保障吗？平台能运行吗？学生能互动吗？……各种不确定性会影响亮剑出鞘吗？当日一役，首战告捷，广大师生倍受鼓舞。
一、功底扎实是前提
特殊时期的疫情大考赋予了教育信息化新的使命，推动教育理念更新、模式变革、体系重构势在必行。按照《哈尔滨师范大学2020年春季学期延期开学期间本科教学方式调整工作方案》精神，我校理论课按课程表开展网络教学。但是网络教学终究是形式、是辅助，内涵和核心始终是坚持学生为中心的成果导向教育理念和教师扎实过硬的专业教学理论素养。公共课教师此次更是遭遇了严峻的挑战，第一次全面尝试线上教学就要面对全校学生的庞大受众群体，既要分秒必争学习平台技能，又要完善多个课堂的“空中”教学。公共英语教研部非常重视信息技术与传统课堂教学的深度融合，疫情防控期间举办了两场线上教学实用讲座。斯拉夫语学院、东语学院面面俱到，帮助任课老师尽快适应线上课程教学。开学第一天保质保量完成线上教学任务，尽显教师们扎实过硬的教学功底。
图 公共英语教研部进行线上交流
二、集体备课聚主题
各学院积极响应学校号召，各显神通，纷纷组织教师进行在线教学培训与指导，尤其是公共课教学团队，此刻更是发挥了教研室线上会议集体备课的优势。教研室、教学团队建立学习共同体，共同研讨教学大纲，统筹课程教学计划，积极开展教研室线上特色活动，分享建课经验。通过学情分析细化授课方案、重构教学内容、创新教学模式、精心设计互动环节、提升教学反馈和改进机制、做好在线授课预案。确定了课前以慕课内容作为预习；课中适当截取慕课内容，讲解重点及难点，把零散的知识点串接起来，并穿插小测试及讨论；课后要求学生复习，并保证每天在平台面向所有学生答疑的在线教学方案。教研室群策群力，反复推敲每一个教学内容，打磨每一个教学环节，体育科学学院积极组织学院课程团队制作与开发教学资源与健身方式，以满足学生在线学习的需求。开学第一天，公共课多个课堂同时开展线上教学并且进展顺利，是集体备课的直接成效。
图 各院老师进行线上授课
图 各院老师进行线上授课
三、求同存异显特色
在我校线上教学“一院一策”、“一课一案”的总体部署之下，公共课教师开展了“和而不同”的特色课堂教学研讨。同样的教学大纲，同样的教学进度，混合式教学中同样的慕课选取，却有着不同的教学方法与教学组织形式。老师们充分发挥各自教学优势，建设特色教学，共享教学心得体会，从直播教学的课程内容到关注教学过程中声音语调与网络延迟，根据反馈及时作出相应的调整。对于直播教学中如何发现问题以进一步有效组织教学，马克思主义学院、教育科学学院教师面对慕课平台拥堵的情况，果断启用预案，通过钉钉、腾讯课堂、微信群等进行直播教学，为开学第一课给出了最好的“答案”。
图 各院老师进行线上直播授课
图 各院老师进行线上直播授课
图 各院老师进行线上直播授课
四、多管齐下心不慌
公共课教师克服师生不在同一学院、沟通不便等困难，通过课堂设置“点对点”，指导学生“一对一”，本着“一个不能少”的原则，千方百计搭建空中课堂。公共课教师在接到教学相关班级信息后，先于学校整体部署，即刻想方设法“寻找”学生，与教务处、教科办、辅导员、班委、学生联动，在最短的时间内建立起３-６个课堂群。计算机科学与信息工程学院、教师教育学院教师反复进行平台测试，在选定学习通、雨课堂、智慧树等平台进行授课的基础上，全面做好课前准备，防患于网络、平台卡阻，每位教师都积极学习并尝试腾讯、钉钉等多个平台的教学技能。为避免学生产生抵触情绪，教师们注意沟通方式，与学生进行周到而耐心的交流与解释……４0分钟的课，除了课下十年功外，线上日夜兼程三星期，上课之前跟家人试了无数次，前一天晚上又跟学生试了一次，当天至少提前20分钟进入教学直播课堂，并做好多个教学预案，实现线上教学零事故，为开学第一课亮剑做好充分准备。
图 各老师进行线上试课
图 各老师进行线上试课
图 各老师进行线上试课
图 当代老师现状
开学第一天，在全校师生的共同努力与配合下，在教学职能部门全力支持与协调下，我校课程齐亮剑，全面实现了各个平台的平稳授课，网络教学首战告捷！公共课老师笑了，专业课老师笑了，同学们笑了……这场突如其来的疫情成为了促进我校课堂教学方式加快转变的契机，加快了教学方式方法改革的步伐，使师生进一步适应新时代“混合式教学”带来的全新体验。
希望广大师生再接再厉，探索提升线上教学效果，为提高教学质量做出新的积极贡献。
